大班语言教案课件,大班语言教案:阿力的烦恼

教学目标：

通过绘本《小阿力的大学校》的学习，引导幼儿理解并体验小阿力面对新环境时的情绪变化。

鼓励幼儿大胆表达自己的感受，并学会用积极的态度面对新环境。

培养幼儿的观察力、想象力和语言表达能力。

教学准备：

绘本《小阿力的大学校》若干本。

小阿力不同表情的图片。

情绪卡片（开心、紧张、害怕、期待等）。

绘画纸、彩色笔等绘画工具。

教学过程：

一、导入

教师出示绘本封面，引导幼儿观察并猜测绘本内容。

师：“小朋友们，看看这本书的封面，你们看到了什么？猜猜这本书会讲一个什么故事呢？”

教师简单介绍绘本背景，引出小阿力这个角色。

师：“这本书的名字叫《小阿力的大学校》，它讲述了一个叫小阿力的小朋友即将进入大学校的故事。我们一起来看看吧！”

二、阅读绘本

教师带领幼儿共同阅读绘本，引导幼儿观察画面，理解故事情节。

在阅读过程中，教师适时提出问题，引导幼儿思考并表达自己的看法。

例如：“小阿力为什么不想上学？”“他在学校会遇到哪些困难？”“他是怎么克服这些困难的？”

三、情感交流

教师出示小阿力不同表情的图片，引导幼儿观察并讨论。

师：“看看小阿力的这些表情，你们觉得他是什么心情？他为什么会有这样的心情？”

教师引导幼儿结合自己的生活经验，谈谈自己面对新环境时的感受。

师：“小朋友们，你们有过像小阿力一样的经历吗？比如第一次去幼儿园、第一次上小学等。你们当时是什么心情？是怎么克服困难的.？”

四、情绪表达

教师出示情绪卡片，让幼儿选择符合自己心情的卡片，并分享自己的感受。

师：“这里有一些表示心情的卡片，你们选一张最能代表你现在心情的卡片，然后跟大家说说你为什么选这张卡片。”

教师鼓励幼儿用绘画的方式表达自己的心情。

师：“现在请小朋友们拿出你们的绘画工具，把你们的心情画下来。画完后，可以跟旁边的小朋友分享你的作品。”

五、总结

教师总结绘本内容，强调积极面对新环境的重要性。

师：“通过这个故事，我们知道了小阿力虽然一开始很害怕上学，但是后来他勇敢地面对了困难，最终爱上了学校。我们也要像小阿力一样，勇敢地面对新环境，相信自己能够克服一切困难。”

教师鼓励幼儿在日常生活中保持积极的心态，勇于尝试新事物。

师：

希望这份“大班语言教案课件”能够带给您所期待的内容让您满意，请将此页面收藏起来以备不时之需。学生们有一个生动有趣的课堂也是离不开老师提前备好教案课件，大家可以开始写自己课堂教案课件了。教案是课堂教学的支撑。

大班语言教案：《我是大班的小朋友》

活动目标:

1.对诗歌内容感兴趣，激发做大班小朋友的自豪感．

2.初步学习有表情地朗诵诗歌．

活动准备：

课件-照片：拥抱的孩子，朋友之间的礼让，上课的时候。

活动过程：

一、导入

1.照片-拥抱，谈话引出课题

（1）你们看，这两个小朋友在干什么？（拥抱）

他们为什么要拥抱呢？

（引导幼儿说一说，暑假小朋友很长时间没见面，见了面很亲热）

（2）暑假你们在家都做了哪些什么有意义的事呢？

我们都来说一说好吗？

（鼓励幼儿大胆讲述）

二、展开

1.开学了，小朋友都长大了，成了一名大班的小朋友了。

有一首诗歌，名字是《我是大班的小朋友》，你们想听吗？

2.帮助幼儿欣赏并熟悉诗歌内容

（1）教师有感情的朗诵诗歌

这首诗歌叫什么名字？

（我是大班的小朋友）

听了这首诗歌，你们心里有什么样的感觉？

（让幼儿充分发表自己的见解，说一说自己的感受）

（2）第二遍欣赏诗歌

你们再听一听，

诗歌里的小朋友帮助别人做了那些事？

你们最喜欢哪一句？

3.借助课件-照片，引导幼儿理解诗歌内容。

（1）成了大班的小朋友，应该怎样做呢？

诗歌里是怎样说的？

上课时是怎样做的？

帮助小弟弟小妹妹做了哪些事？

（2）引导幼儿在教师的提示下练习念诗歌

4.教师和幼儿一起朗诵诗歌，激发幼儿产生做大班小朋友的自豪感。

三、结束

1.你们喜欢诗歌里的大班的小朋友吗？为什么？

2.你们现在也是大班的小朋友了，你们想怎样做大班的小朋友呢？

诗歌

我是大班的小朋友

开学了，我高高兴兴的来到幼儿园，

从现在起，我就是大班的小朋友了。

小弟弟，你听过老师讲课吗？

来！看我上课多认真，举手发言动脑筋。

小妹妹，你会穿衣服吗？

来！我帮你把衣服穿整齐；

小朋友，你会做玩具吗？

来！我折一个小纸球送给你。

老师老师您别夸奖我，

这些都是我应该做的，

因为，我是大班的小朋友了。

活动目标：

1、看图学习儿歌，感知理解儿歌的内容，以及儿歌每一句都重复的结构形式。

2、通过提问的方式，学会分析诗歌，理解诗歌的结构，学习用动作表现重叠的动

这篇经过精心挑选的文章将专注于讨论“大班语言教案课件”的重要性和价值，以下内容供大家参考，请仔细阅读。每位教师都需要提前规划好每节课的教学课件，这是必不可少的。只有把教案和课件设计得更加完善，教学情况才会更好地呈现出来。

活动名称：

灰狼家的小饭桶们

活动目标：

1、了解故事的主要情节，知道讲文明、懂礼貌会受人欢迎。

2、能结合生活经验模仿文明的行为，并积极大方地表现。

活动准备：

绘本故事ppt

活动过程：

一、灰狼家的小饭桶(介绍故事的名字，让幼儿认识故事的主角。)

提问：什么叫小饭桶?

小结：光会吃不会做事情(好吃懒做的)，这样的小饭桶是不受人欢迎的。

二、不受欢迎的小饭桶(分段了解故事情节，知道不懂礼貌、没有规矩不受人欢迎。)

1、讲述故事1-5页

提问：什么叫埋怨?你看到了动物朋友们谁在埋怨?它们可能在埋怨什么?

小结：这些邋遢的、不懂礼貌、没有规矩的小饭桶真是不受人欢迎。

2、讲述故事6-7页

提问：你觉得小饭桶们要改变什么呢?

小结：灰狼们感觉到了没有礼貌，不爱清洁，没有良好的生活习惯，一点都不受欢迎。于是，它们决定要去城里看看那里的动物们是怎么生活，怎么受人欢迎的?”

三、认真努力的小饭桶(结合生活经验模仿文明的行为，并积极大方地表现。)

1、讲述故事8页

提问：你看到城里的哪些动物朋友，他们是怎么生活的?

小结：城里的小动物们个个干净整洁，守规矩、懂礼貌。

2、讲述故事9-10页

提问：小饭桶们模仿了哪些文明礼貌的行为?

小结：他们学会了倒茶、刷牙、穿衣服、洗澡、打扮自己;知道了要保持自己的卫生和整洁，还懂得了要和小动物友爱的在一起。

3、老师示范动作，让幼儿看懂并模仿(剥香蕉-吃香蕉-扔香蕉皮)

提问：这是受人欢迎的行为吗?

4、联系生活经验，幼儿想象模仿。

提问：如果家里来了客人，你可以做什么动作让客人觉得很喜欢呢?(根据生活经验，表现文明礼貌行为)

小结：看到文明的动作我们都要好好学习。

四、讨人喜欢的小灰狼(感受小灰狼的不同，学做讲文明、懂礼貌的好孩子。)

1、讲述故事11-14页

提问：小饭桶们和以前有什么不一样了?

小结：这群小饭桶虽然有缺点，但是他们通过努力学会了很多本领，变成了讲卫生，懂礼貌的受大家喜欢的小饭桶。

2、延伸活动：

做一个爱老师的动作，结束活动。

灰狼家的小饭桶们

为了更方便您的阅读，小编特编辑了这份精简易懂的“大班语言公开课教案”。教案课件是老师上课重要部分，准备教案课件的时刻已经到来。教案在教育教学实践中是规范化教学不可或缺的工具之一。请继续关注我们的网站，获取更多相关信息！

活动目标

1、通过加入适当的拟声词去感受图画书的诙谐、幽默。

2、初步理解故事情节，理解故事中语言的重复性特点。

说课

第一部分：教材分析

（一）在主题开展中的作用本教材是二期课改教参之中的内容，也是我班最近开展的主题《有用的植物》中"街心花园"线索下的一个活动内容。在整个主题实施的过程中，为了让幼儿体验感受植物的用处，我们带孩子在幼儿园内寻找各种树木，引导幼儿在家长的配合下收集树木的图片等活动。同时我们还分析出在这个主题中也蕴含着丰富的语言活动的内容。例如《找一找幼儿园里的树》，幼儿学会用语言表述树的种类、树的形状，甚至用比喻的方法形容有明显特征的树（最高的和最矮的），又如《树的用处大》，通过故事让幼儿了解故事中小动物喜欢有树的房子的原因，从而体会树对我们人类的作用，知道我们的生活和植物有着密切的关系，离开了植物，人类将无法生存的道理。散文诗《树真好》是这一系列活动的延伸，又是一次经验提升的总结性的集体活动，通过理解、仿编诗歌使幼儿进一步体验树与人们的关系，感受树木对人们生活的重要性，并且懂得要爱护树。

（二）在课题研究中的价值语言教育活动是实现语言教育目标的有效途径，是组织和传递语言教育内容的实施环节，也是落实语言教育任务的具体手段。幼儿时期是语言发展的关键时期，在幼儿园语言教育活动过程中，生动有趣的教学方法与手段是完成教育目标的必要条件。新的幼儿园语言教学观，不再注重语音、词汇、句子的训练，而在于鼓励幼儿与幼儿之间、幼儿与成人之间的大量积极的言语交往。《纲要》也明确要求"创造一个自由、宽松的语言交往环境，支持、鼓励，吸引幼儿与教师、同伴或是其他人交谈，体验语言交流的乐趣。"与此同时，我们可以看到我园所确定的《幼儿语言创新教育的研究与实践》的课题具有着重要的研究价值。然而我们也清楚地明白并不是每一个主题的内容都能与我们开展的语言创新活动的课题研究相结合，因此在选择的过程中，我感到本次活动内容中有着不少可以挖掘的有价值的内容。

其一、活动是以语言表达来贯串，幼儿将前期获得的对树木经验运用到活动中，畅谈树木的作用，对